Materi SD Kelas 1 Semester 1 Tema 2 Kegemaranku Sub Tema 1 Aku Istimewa, Materi Pokok SD Kelas 1 Semester 1 terdiri dari 6 Pembelajaran Pada Materi Tema 2 Kegemaranku Sub Tema 1 Gemar Berolahraga. Materi SD Kelas 1 Tema 2 Kegemaranku Sub Tema 1 Gemar Berolahraga Pembelajaran ke 6.
Materi SD Kelas 1 Tema 2 Sub Tema 1 Kegemaranku
Sub Tema 1 Kegemaranku
Materi Pembelajaran 6
1. Kosakata tentang jenis-jenis olahraga
2. Aturan di rumah
3. Penjumlahan dua bilangan
Tujuan Pembelajaran Materi
1. Setelah membaca teks informasi, siswa dapat menunjukkan gambar tentang berbagai jenis olahraga sebagai cara untuk memelihara kesehatan dengan tepat.
2. Melalui kegiatan bercerita tentang olahraga kegemaran, siswa dapat melafalkan kosakata tentang berbagai jenis olahraga sebagai cara untuk memelihara kesehatan dengan tepat.
3. Dengan mengamati teks informasi, siswa dapat menyebutkan hal-hal yang boleh dan tidak boleh dilakukan di rumah dengan tepat.
4. Siswa dapat memeragakan dua cara melakukan satu kegiatan yang boleh dilakukan di rumah dengan tepat dan percaya diri.
5. Siswa dapat melakukan penjumlahan dua bilangan dengan hasil maksimal 10 dengan teknik tanpa menyimpan dengan bantuan benda konkret dengan tepat.
6. Dengan menyelesaikan soal cerita, siswa dapat menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dengan tepat dan percaya diri.
Kegiatan Materi Pembelajaran 6
1. Siswa diminta untuk membaca nyaring teks.
2. Guru memancing partisipasi aktif siswa dengan pertanyaan sebagai berikut.
a. Apakah kamu tahu olahraga tolak peluru?
b. Apa yang kamu ketahui tentang lari gawang?
3. Siswa diberi kesempatan untuk mendiskusikan jawaban kedua pertanyaan tersebut.
4. Setelah itu, siswa menunjukkan gambar yang tepat untuk setiap olahraga yang tertulis di buku dengan cara menggunting gambar di halaman belakang, dan menempel gambar yang sesuai di kotak yang tersedia.
5. Siswa diajak untuk mendiskusikan jawaban.
6. Siswa diminta menceritakan tentang olahraga kesukaannya di depan kelas dengan panduan pertanyaan-pertanyaan seperti berikut.
a. Apakah olahraga kesukaanmu?
b. Bagaimana cara melakukannya?
c. Kapan kamu biasa melakukannya?
d. Dengan siapa kamu melakukannya?
7. Siswa diminta membaca teks di buku siswa. Kemudian, siswa diberikan kesempatan untuk bertanya tentang teks tersebut.
8. Siswa membaca teks, lalu mengidentifikasi kalimat tentang sikap yang sesuai. Siswa perlu membaca terlebih dahulu kalimat-kalimat yang akan diidentifikasi.
9. Siswa memberi tanda √ untuk sikap yang boleh dilakukan di rumah, dan beri tanda X untuk sikap yang tidak boleh dilakukan di rumah
10. Setelah itu, siswa diajak untuk mendiskusikan jawaban.
11. Siswa diminta bercerita apa yang akan dilakukan jika mengalami hal yang sama, kemudian memeragakannya di depan kelas.
a. Lembar latihan menunjukkan gambar yang tepat untuk jenis-jenis olahraga
b. Lembar latihan menentukan sikap yang boleh dan tidak boleh dilakukan di rumah
c. Lembar latihan menjumlahkan benda.
Sub Tema 1 Kegemaranku
Materi Pembelajaran 6
1. Kosakata tentang jenis-jenis olahraga
2. Aturan di rumah
3. Penjumlahan dua bilangan
Tujuan Pembelajaran Materi
1. Setelah membaca teks informasi, siswa dapat menunjukkan gambar tentang berbagai jenis olahraga sebagai cara untuk memelihara kesehatan dengan tepat.
2. Melalui kegiatan bercerita tentang olahraga kegemaran, siswa dapat melafalkan kosakata tentang berbagai jenis olahraga sebagai cara untuk memelihara kesehatan dengan tepat.
3. Dengan mengamati teks informasi, siswa dapat menyebutkan hal-hal yang boleh dan tidak boleh dilakukan di rumah dengan tepat.
4. Siswa dapat memeragakan dua cara melakukan satu kegiatan yang boleh dilakukan di rumah dengan tepat dan percaya diri.
5. Siswa dapat melakukan penjumlahan dua bilangan dengan hasil maksimal 10 dengan teknik tanpa menyimpan dengan bantuan benda konkret dengan tepat.
6. Dengan menyelesaikan soal cerita, siswa dapat menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dengan tepat dan percaya diri.
Kegiatan Materi Pembelajaran 6
1. Siswa diminta untuk membaca nyaring teks.
2. Guru memancing partisipasi aktif siswa dengan pertanyaan sebagai berikut.
a. Apakah kamu tahu olahraga tolak peluru?
b. Apa yang kamu ketahui tentang lari gawang?
3. Siswa diberi kesempatan untuk mendiskusikan jawaban kedua pertanyaan tersebut.
4. Setelah itu, siswa menunjukkan gambar yang tepat untuk setiap olahraga yang tertulis di buku dengan cara menggunting gambar di halaman belakang, dan menempel gambar yang sesuai di kotak yang tersedia.
5. Siswa diajak untuk mendiskusikan jawaban.
6. Siswa diminta menceritakan tentang olahraga kesukaannya di depan kelas dengan panduan pertanyaan-pertanyaan seperti berikut.
a. Apakah olahraga kesukaanmu?
b. Bagaimana cara melakukannya?
c. Kapan kamu biasa melakukannya?
d. Dengan siapa kamu melakukannya?
7. Siswa diminta membaca teks di buku siswa. Kemudian, siswa diberikan kesempatan untuk bertanya tentang teks tersebut.
8. Siswa membaca teks, lalu mengidentifikasi kalimat tentang sikap yang sesuai. Siswa perlu membaca terlebih dahulu kalimat-kalimat yang akan diidentifikasi.
9. Siswa memberi tanda √ untuk sikap yang boleh dilakukan di rumah, dan beri tanda X untuk sikap yang tidak boleh dilakukan di rumah
10. Setelah itu, siswa diajak untuk mendiskusikan jawaban.
11. Siswa diminta bercerita apa yang akan dilakukan jika mengalami hal yang sama, kemudian memeragakannya di depan kelas.
a. Lembar latihan menunjukkan gambar yang tepat untuk jenis-jenis olahraga
b. Lembar latihan menentukan sikap yang boleh dan tidak boleh dilakukan di rumah