RPP FISIKA SMK KELAS X KURIKULUM 2013 REVISI MATERI Sifat Mekanik Bahan

RPP FISIKA SMK KELAS X KURIKULUM 2013 REVISI
RPP FISIKA KELAS X SMK MATERI Sifat Mekanik Bahan
RPP Sifat Mekanik Bahan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK

Mata Pelajaran : Fisika

Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian

Kelas/Semester : X/Gasal

Tahun Pelajaran : 2017/ 2018

Alokasi Waktu : 2 x pertemuan (6 X 45 menit)

A. Kompetensi Inti

1. Pengetahuan (KI – 3)

Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah

2. Keterampilan (KI – 4)

Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar

1. KD pada KI Pengetahuan

3.7 Menganalisis kekuatan bahan dari sifat elastisitasnya

2. KD pada KI Keterampilan

4.7 Menyelesaikan masalah teknis dalam bidang teknologi terkait dengan elastisitas

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Indikator KD pada KI Pengetahuan

1) Menerapkan konsep kekuatan bahan dari sifat elastisitasnya

2) Menerapkan konsep tegangan, regangan dan modulus elastisitas pada suatu bahan

3) Menerapkan hukum Hooke pada suatu bahan

2. Indikator KD pada KI Keterampilan

1) Menyelesaikan masalah teknis yang berkaitan dengan elastis bahan dalam bidang teknologi dan kehidupan sehari-hari

2) Mendemonstrasikan benda elastis yang menggunakan pegas untuk menentukan kostanta pegas

D. Tujuan Pembelajaran

1. Tujuan Pembelajaran pada KI Pengetahuan

Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat :

1) Memahami konsep kekuatan bahan dari sifat elastisitasnya dengan percaya diri

2) Memahami konsep tegangan, regangan dan modulus elastisitas pada suatu bahan dengan percaya diri

3) Memahami konsep hukum Hooke pada suatu bahan dengan percaya diri

2. Tujuan Pembelajaran pada KI Keterampilan

Disediakan peralatan, peserta didik akan dapat mendemonstrasikan tentang :

1) benda elastis yang menggunakan pegas untuk menentukan kostanta pegas dengan percaya diri

E. Materi Pembelajaran

1. Tegangan

Elastisitas adalah kekuatan bahan untuk dapat kembali ke bentuk semula setelah gaya yang mempengaruhinya dihilangkan. Contoh bahan elastis : karet, pegas/ per, lempengan baja dan lempengan kayu. Bahan yang tidak dapat kembali ke bentuk semula setelah gaya dihilangkan disebut bahan plastis. Contohnya : lilin/ parafin, lempung (tanah liat).

Tegangan adalah perbandingan antara gaya yang bekerja dengan luas penampang

τ = F / A

τ = tegangan ( N/m² atau pascal)

F = gaya (N)

A = luas penampang (m²)

2. Regangan (e)

Regangan adalah perbandingan antara pertambahan panjang (ΔL) yang dialami suatu benda dengan panjang mula-mula (L).

e = ΔL / L

e = regangan

ΔL = pertambahan panjang (cm)

L = panjang mula-mula (cm)

3. Modulus Elastisitas ( E )

Modulus elastisitas adalah perbandingan antara tegangan (τ) dengan regangan (e) yang dimiliki suatu benda.

Persamaan modulus elastisitas atau modulus young adalah :

E = F . L

A . ΔL

E = modulus elastisitas (N/m² atau pascal)

F = gaya (N)

A = luas penampang (m²)

L = panjang awal (m)

ΔL = pertambahan panjang (m)

4. Hukum Hooke

Jika sebuah pegas diberi gaya F sehingga bertambah panjang Δx, maka pertambahan panjang pegas sebanding dengan gaya yang diberikan.

F = k. Δx

F = gaya (N)

k = konstanta pegas (N/m)

Δx = pertambahan panjang pegas (m)

F. Pendekatan, Model dan Metode

Pendekatan : Saintifik

Model Pembelajaran : Discovery Learning

Metode : Tanya Jawab, Diskusi, Praktik

G. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan I ( 3 x 45 menit)

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
Pendahuluan	a) Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dilanjutkan dengan berdo’a, kemudian memeriksa presensi peserta didik. b) Guru mengkondisikan (memberi motivasi) peserta didik agar siap untuk memulai pembelajaran. c) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini sekaligus menginformasikan sistem evaluasi yang akan dilakukan pada pembelajaran ini. d) Guru memberi stimulan untuk merangsang anak mengulang kompetensi yang telah dipelajari dan dikembangkan sebelumnya terkait dengan kompetensi yang akan dipelajari.	15 menit
Inti	*Mengamati* : a) Peserta didik mendapat informasi tentang kekuatan bahan dari sifat elastisitasnya b) Peserta didik mendapat informasi tentang benda elastis dan plastis *Menanya* : a) Peserta didik mendapat tugas untuk menyatakan kekuatan bahan dari sifat elastisitasnya *Mengumpulkan* *Informasi* : a) Peserta didik diminta menentukan tegangan suatu bahan b) Peserta didik diminta menentukan regangan suatu bahan elastis c) Peserta didik diminta menentukan modulus elastisitas bahan *Menalar* : a) Peserta didik mendapat tugas untuk menentukan modulus elastisitas suatu bahan *Mengomunikasikan* : a) Peserta didik mengkomunikasikan hasil pembacaan grafik b) Peserta didik menerima tanggapan dari peserta didik lain dan guru.	100 menit
Penutup	a) Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran. b) Guru merefleksikan kegiatan yang sudah dilaksanakan. c) Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok/ perseorangan (jika diperlukan). d) Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.	10 menit

Pertemuan II ( 3 x 45 menit)

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
Pendahuluan	a) Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dilanjutkan dengan berdo’a, kemudian memeriksa presensi peserta didik. b) Guru mengkondisikan (memberi motivasi) peserta didik agar siap untuk memulai pembelajaran. c) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini sekaligus menginformasikan sistem evaluasi yang akan dilakukan pada pembelajaran ini. d) Guru memberi stimulan untuk merangsang anak mengulang kompetensi yang telah dipelajari dan dikembangkan sebelumnya terkait dengan kompetensi yang akan dipelajari.	15 menit
Inti	*Mengamati* : a) Peserta didik mendapat informasi tentang hukum hooke b) Peserta didik mendapat informasi tentang kostanta pegas *Menanya* : a) Peserta didik mendapat tugas untuk menyatakan hukum hooke *Mengumpulkan* *Informasi* : a) Peserta didik diminta menentukan hukum hooke b) Peserta didik diminta menentukan konstanta pegas *Menalar* : a) Peserta didik mendapat tugas untuk menentukan konstanta pegas yang disusun secara seri dan paralel *Mengomunikasikan* : a) Peserta didik mengkomunikasikan hasil pembacaan grafik b) Peserta didik menerima tanggapan dari peserta didik lain dan guru.	100 menit
Penutup	a) Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran. b) Guru merefleksikan kegiatan yang sudah dilaksanakan. c) Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok/ perseorangan (jika diperlukan). d) Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.	10 menit

H. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar

1. Alat : Komputer, LCD,pegas, penggaris, whiteboard, spidol

2. Bahan : Kertas grafik

3. Sumber Belajar : Fisika Kelas X, XI dan XII SMK Kelompok Teknologi dan

Rekayasa, Sudirman, 2016

I. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

Kompetensi Dasar	Indikator Soal	Jenis Soal	Soal
3.7 Menganalisis kekuatan bahan dari sifat elastisitasnya	Menentukan tegangan	Uraian	1. Sebuah benda diberi gaya 40 N jika luas penampangnya 200 cm². Berapa tegangan yang dialami benda ?
	Menentukan regangan	Uraian	2. Sebuah benda panjangnya 10 m, kemudian ditarik dengan gaya sehingga panjangnya menjadi 10,05 m. Berapa regangannya ?
	Menghitung modulus elastisitas bahan	Uraian	3. Seutas tali panjangnya 20 m diberi beban 40 kg sehingga panjangnya menjadi 20,4 m, jika luas penampang tali 10 cm². Tentukan tegangan, regangan dan modulus elastisitas bahan tersebut !
	Menentukan konstanta hukum hooke	Uraian	4. Sebuah pegas diberi gaya 10 N sehingga panjang pegas yang semula 12 cm menjadi 16 cm. Berapa konstanta pegas?
	Menghitung kostantas 2 pegas secara seri	Uraian	5. Dua buah pegas masing-masing konstantanya 30 N/m dan 60 N/m, kemudian diberi gaya 20 N. Berapa konstanta pegas pengganti secara seri ?
4.7. Menyelesaikan masalah teknis dalam bidang teknologi terkait dengan elastisitas	Mendemonstra-sikan benda elastis yang menggunakan pegas untuk menentukan kostanta pegas	Pengamatan	Pada percobaan menggunakan pegas yang mula-mula panjangnya 10 cm kemudian diberi beban 200 gram sehingga panjang pegas menjadi 15 cm. Tentukan konstanta pegasnya !
Kunci Jawaban : Uraian : 1. τ = 2000 Pa 2. e = 5 x 10^-4 3. E = 2 x 10⁷ N/m² 4. k = 250 N/m 5. ks = 20 N/m Keterampilan: 1. Diket : x₁ = 10 cm x₂ = 15 cm m = 200 gr = 0,2 kg Δx = 15 – 10 = 5 cm = 0,05 m g = 10 m/s2 Ditanya : k = ..... ? Jawab : k = m x g = 0,2 x 10 = 40 N/m Δx 0,05

J. Teknik Penilaian

Kompetensi Dasar	Teknik Penilaian	Instrumen	SkorPenilaian
3.7. Menganalisis kekuatan bahan dari sifat elastisitasnya	Tes Tertulis	Soal tes tertulis	Skor maksimal =5 x 10 = 50 Nilai maks = 50 x 2 = 100
4.7. Menyelesaikan masalah teknis dalam bidang teknologi terkait dengan elastisitas	Tes praktik/ unjuk kerja	Lembar soal praktik	Langkah kerja sesuai : 40 Data hasil percobaan : 20 Analisa data benar : 20 Kesimpulan benar ; 20 Skor maksimal : 100

Mengetahui, …………., Juli 2018

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

……………………. ………………………..

NIP NIP